Organiser: Historians of the German Association for American Studies (GAAS), Akademie für Politische Bildung, Tutzing; Raphael Rössel / Jana Dunz-Keck, GHI Washington
Host: Akademie für Politische Bildung
Postcode: 82327
City: Tutzing
Country: Deutschland
Takes place: In attendance
Dates: 11.06.2027 - 13.06.2027
Deadline: 31.10.2026
Website: https://app.smartsheet.eu/b/form/019eadbd37d6732aa203f31d481df30f
Organiser: Historical Archives of the Hungarian State Security
Postcode: 1067
Country: Hungary
Findet statt: Digital event
Date: 30.11.2026
Deadline: 30.11.2026
Website: https://www.abtl.hu/english/
by Martin Schulz
Wilhelm Liebknecht, dessen Geburtstag sich am 29. März 2026 zum 200. Mal jährte, gehört zu den prägenden Persönlichkeiten der deutschen Sozialdemokratie. Martin Schulz würdigt Liebknechts lebenslangen Einsatz für Demokratie, soziale Gerechtigkeit und politische Teilhabe sowie seine Rolle beim Aufbau einer starken, international orientierten Arbeiterbewegung. Er zeigt die Aktualität seiner Ideen angesichts heutiger Herausforderungen wie sozialer Ungleichheit, demokratischer Gefährdungen und globaler Konflikte.
by Bastian Matteo Scianna
Crime, Punishment and Mercy: Granting Pardon from the Early Modern Period to the Present
Venue: Käte Hamburger Kolleg “Legal Unity & Pluralism”, University of Münster, 48143 Münster, Germany, 15 – 16 April 2027.
Organisation: PD Dr. Beate Althammer, Trier University / Humboldt University Berlin.
Deadline for Proposals: 15 September 2026.
Porrentruy/Switzerland and Fribourg/Switzerland
This call for papers invites submissions that examine the contemporary challenges facing feminist and queer anthropology through the lens of the contested circulation of categories of emancipation. It encourages ethnographically grounded analyses of how these categories are appropriated, challenged, and reconfigured across diverse social and political contexts, as well as the methodological and epistemological questions these transformations raise for anthropology.
Paris/France
L’objectif de cette journée d’étude est donc d’explorer, dans une perspective historique centrée sur le XXe siècle, les formes diverses qu’ont pu prendre la confrontation des projets éducatifs en favorisant le double prisme de la confrontation et de la circulation.
